El papel del profesor como investigador en las clases de ciencias

Durante los días 9 al 12 de Noviembre estamos llevando a cabo en el IES Artaza de Leioa un Curso de Física para el profesorado de Secundaria. El Curso está impartido por el profesor Adolf Cortell del IES Pompeu Fabra, de Martorell, Barcelona.

Durante el curso se han realizado experiencias de Cinemática, de Física de la visión (experiencias basadas en la física de la percepción) y experiencias de Electrostática, todo ello con materiales muy sencillos al alcance de cualquiera y con los cuales se pueden obtener unos magníficos resultados, asombrar al alumnado, motivarle para el estudio de la física y además enseñarle ya que le permite visualizar aquellos fenómenos que se estudian teóricamente.

Con este curso también ponemos de manifiesto que las actividades experimentales en la clase de física no son una “moda” ligada al desarrollo de las competencias y de los nuevos currículos sino que con ellas se enseñan conocimientos útiles para la alfabetización científica y se logra que los estudiantes “hagan” ciencia y “aprendan” ciencia.,

Pero además este curso pone nuevamente de manifiesto que la realización de experimentos no es una “pérdida de tiempo” en el aprendizaje de la física en secundaria, que muchas de las experiencias se pueden realizar en el aula, son cortas, son experiencias alternativas a las clásicas de laboratorio y son una manifestación del papel que puede jugar un profesor/a como investigador. El poder investigar e intercambiar experiencias aumenta nuestra profesionalidad y nos vuelve más creativos a la vez que nos ayuda a mantener el entusiasmo y la inquietud de búsqueda. Por ello, desde aquí animo a todo el profesorado de ciencias a seguir trabajando con el mismo entusiasmo que están demostrando durante el curso para hacer frente a los retos que la educación científica plantea en este siglo XXI.