La convivencia ya tiene plan

En la jornada organizada para promover los planes de convivencia en los centros educativos, participó Pedro Uruñuela Nájera, subdirector de la Alta Inspección del MEC y buen conocedor de los planes para fomentar la Convivencia en los centros educativos. Gotzon Kintana, miembro del grupo organizador, tras escuchar la ponencia ¿Por qué es necesario un plan de convivencia?, pregunta a Pedro por los aspectos que más interés suscitan a los centros educativos.
Seis minutos son suficientes para concretar los puntos candentes para los diferentes agentes educativos.

Educastur apunta el camino

"Educastur blog" es un servicio más dentro del proyecto de mismo nombre que ofrece la Consejería de Educación y Ciencia de Asturias.

En "Acerca de Educastur" leemos:

En Educastur Blog cualquier profesor o profesora con identidad digital y previamente autentificado podrá crear y gestionar tantas bitácoras como necesite en función de las necesidades surgidas en el desarrollo de sus labores docentes. La publicación de contenidos por parte del alumnado estará siempre supervisada por su profesor/a que creará previamente el blog y le invitará para que participe con distintos tipos de rol: colaborador, autor, editor, etc. La gestión de contenidos del blog permite que varios usuarios puedan administrar una misma bitácora y cada uno con distinto nivel de permisos. Esta prestación facilita su explotación en un proyecto de trabajo colaborativo con participación de profesorado y alumnado con independencia de su centro de enseñanza.

En este albergue podemos ver en cada momento los últimos post publicados en su comunidad de blogs, lo mismo que en otros servidores como La Coctelera. Este aspecto no debería pasar desapercibido porque los blogs, que surgieron para crear conversaciones a través de comentarios y referencia, ahora se empiezan a dar un paso más allá.
Aquellos que parten de servidor propio pronto se verán impulsado a crear estos "check point" para no perder el tren. Y también el resto, si queremos forman parte de redes temáticas o blogs corales.

31 de MAYO: DIA MUNDIAL SIN TABACO

Mañana se celebra el día mundial sin tabaco. No soy una persona aficionada a eso de los “días de”, pero , a veces viene bien que nos recuerden ciertos temas que, de hecho, son buenos ejes educativos. En la Red disponemos de bastantes referencias y materiales para trabajarlo y, como no, para informarnos personalmente. Estos son algunos de ellos:

Para obtener información:

OMS: acciones para este día en la Organización Mundial de la Salud
Tabaco en la Wikipedia: todo sobre el tabaco
Osasun Saila: tabakoari buruzko informazioa
Farmaceútica: los mitos y mas
Hiru.com: oinarrizko informazioa guztiontzako
Clikasalud: actividades para alumnado, profesorado y familias con una presentación excelente
Hospital de Cruces: lo tenemos muy cerca y, además, nos aconseja

Guías para dejarlo:
Osasun Saila
Gazteaukera
Guía EDEX
EDEX gida

Artículos interesantes para trabajar en el aula:
Consumer euskeraz
Consumer gaztelaniaz
Zientzia.net

Multimedia:
Rap sin humo: Un proyecto del instituto Zizur de Navarra
El Mundo 1 / El Mundo2: dos buenas animaciones flash
Tabaco no gracias: algunos vídeos que acompañaron a esta campaña
Erretzeari utzi: HABEko soinua eta bideoa
Klik programa: para repasar conceptos sobre adicciones en general
Algunos vídeos en la Red:
zona de fumadores
Propaganda antitabaco2
Cuando tu fumas todos fumamos
Gracias por no fumar

Unidades didácticas para descargar:
Tabaco y publicidad
Educared-tabaquismo
El tabaco al descubierto
La prevención del tabaquismo
Prevención del consumo de alcohol y tabaco
Construyendo salud
Materiales campaña ESO sin humo
El tabaco, ayer, hoy y mañana

Y para nosotros, los profes, los servicios del Departamento:
Hezkuntza Sailaren terapiaren eskaintza

Escuela Publica Vasca con museo incluido

En la fiesta de la Escuela Pública Vasca, que se celebra el 3 de Junio, se puede visitar el "Museo de la Escuela Vasca". Su responsable, Pedro Olabarria "Txasio" nos cuenta sus objetivos y algunas características de los materiales que han recopilado.

Zaldupe de Ondarroa: una comunidad de aprendizaje

En la escuela pública Zaldupe de Ondarroa, entienden el multiculturalismo dentro de una comunidad de aprendizaje.

Blogak 2.0: Startup 2.0 premia proyectos de vídeo con vocación educativa

Startup 2.0, un concurso de web 2.0 europeas cuyos objetivo es promover y recompensar las iniciativas que trabajen en el terreno de las tecnologías 2.0, nos deparó un primer premio a un proyecto de vocación educativa Sclipo basado en vídeos y enseñanza on line, no muy distante del segundo premio 5min, otra WEB social de vídeos que pretendan explicar como se hace algo cinco minutos. Los otros dos proyectos, también se basaban en vídeos e imágenes 11870, y Trivop, aunque más directamente relacionados con el marketing.

Cuando yo pensaba que el vídeo en educación desaparecía de nuevo resurge con fuerza, aunque bajo nuevas premisas: digital, breve, ligero, en red y muy comúnmente ligado a contenidos en otro formato.

Leer sobre Blogak 2.0 en la Bitácora del Galeón y en Erikena.

2º Encuentro de Edublogs

Aulablog y El Tinglado convocan el 2º Encuentro de Edublogs que se celebrará en Ayerbe (Huesca), durante los días 4, 5 y 6 de julio. Está abierta la inscripción para todos y todas las que queráis participar en este encuentro, que da continuidad a las ideas que se plasmaron en el anterior en Roa de Duero.
Si quieres participar o aportar vuestras ideas como blogfesor o blogfesora puedes:

• Enviar una comunicación e inscribirte en el Encuentro.
• Dejar algún mensaje en el foro.
• Difundir la noticia.
• Participar en el meme que en breve se pondrá en funcionamiento.

El Tema central del Encuentro versará sobre Las competencias digitales en los nuevos currículos de la educación obligatoria.

El programa ofrece talleres, comunicaciones, charlas, actividades paralelas, ... con el ánimo de volver a reunir a profesores y profesoras que apuestan por el blog como una herramienta y un soporte para desarrollar contenidos en el aula.

Educacion a debate en Blogak 2.0

En la jornada Blogak 2.0 se celebra una mesa redonda que debate el tema de la Educación Web 2.0, tomando parte
Julen Iturbe profesor en la Universidad de Mondragón
Josu Orbe del Instituto Txorierri
y Oscar Ardaiz, profesor de Pamplona
Han elaborado colaborativamente un documento en Wikispaces al que animan a entrar y participar: animate y participa!
Puedes ver las fotos del evento en Flickr.

El Desarrollo de Competencias Científicas y la herramienta Mostrando Evidencias.

"La gente por lo general riñe porque no puede debatir."
Gilbert Chesterton (1874-1936)Escritor Inglés

INTEL provee una herramienta para realizar experiencias interactivas de aprendizaje dirigidas al desarrollo de algunas competencias científicas, se denominada "Mostrando Evidencias”.

Cualquiera puede tener una opinión, pero respaldarla con una bien articulada evidencia requiere de un pensamiento cuidadoso.

¿Cómo utilizar la evidencia para apoyar un argumento o probar una hipótesis? ¿Qué es una evidencia confiable?

Con la vasta cantidad de información disponible de manera instantánea, hoy -más que nunca- es importante ser capaz de evaluar la confiabilidad y el valor de la evidencia. La herramienta Mostrando Evidencias ayuda al estudiante para que aprenda cómo construir argumentos bien razonados y probar sus casos con evidencia convincente. Mostrando Evidencias proporciona a los estudiantes un marco visual para construir un argumento o una hipótesis con apoyo en evidencias. Utilizando las características interactivas de Mostrando Evidencias, los estudiantes plantean una afirmación, identifican la evidencia, evalúan la calidad de esa evidencia, explican cómo la evidencia apoya o debilita su afirmación, para, finalmente, formular una conclusión basada en la evidencia. Esta herramienta cognitiva respalda las actividades donde los estudiantes deban debatir diferencias, llegar a conclusiones y organizar ideas.

La herramienta y los recursos asociados están disponibles gratuitamente, desde cualquier ordenador conectado a Internet. Los estudiantes pueden trabajar en sus afirmaciones y evidencia desde el hogar o desde el centro educativo, y pueden organizarse por grupos para revisar sus ideas.

Antonio Basanta en Getxolinguae

Antonio Basanta, presidente de la Fundación Germán Sanchez Ruipérez ha participado en Getxolinguae, hablando sobre la lectura y las formas de fomentarla en las escuelas.
Al final de su intervención ha respondido amablemente a las preguntas de Mikel Agirregabiria, jefe territorial de Innovación Educativa de Bizkaia; y presentador de Antonio Basanta en la 2ª jornada de Getxolinguae.

Gemma Lluch comparte su conocimiento

La profesora de la Universidad de Valencia Gemma Lluch, repasó la bibliografía utilizada en su presentación, durante los primeros 20 minutos de su charla en Getxolinguae. Hizo hincapié en que el conocimiento que está en Internet, ademas de "ser de todos" como dicen sus alumnos, tiene personas y nombres detrás de ellos. Y se tomó su tiempo para citarlos, con mimo y cuidado "personalizado".

También podemos ver a Gemma, en una grabación realizada para para la Biblioteca del Cervantes Virtual, en la que relaciona la narrativa tradicional con la de películas actuales como "La Guerra de las Galaxias".

Getxolinguae con Xabier do Campo

El escritor gallego Xabier DoCampo ha participado en Getxolinguae, junto a otros escritores y estudios@s de la literatura, en una interesante mesa redonda. Hemos conocido que su estancia en Bilbao, perseguía un doble objetivo:

• animar la sobremesa del Getxolinguae, con sus lecturas, citas y cuentos (bien contados)
• presentar su libro recién publicado en Castellano y Euskera "Gaur nire iraganean sartuko zara" publicado por la editorial "A Fortiori"
  

DOCUMENTOS MULTIMEDIA
Hemos descubierto en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes una entrevista de hace algún tiempo sobre su obra.





Actualización (Miguel Luis Vidal)
En Zibereskola publicamos hace unos meses un post dedicado a esta novela en su versión en castellano: Para espiar Bilbao

Estadísticas del curso: "Aprender y compartir"

Al terminar el curso "Aprender y compartir", dado que está alojado en entorno abierto y que seguirá en la red bajo licencia Creative Commons, no está demás echar un vistazo a las estadísticas y ver el seguimiento que ha tenido globalmente dentro de la NET.

Voy a poner sólo algunos datos básicos correspondientes al periodo entre el 8 de febrero y el 14 de mayo que obtengo de Google Analitycs:

1º Usuarios que visitaron el blog, contabilizados una única vez cada uno en todo el periodo: 964.

2º Visitas de los usuarios desglosadas: 1180 vistas, de las cuales 732 son de usuarios que entraron sólo una vez y 574 de usuarios recurrentes.

3º El origen de los usuarios, según la forma de entrar:

• Tecleando url en el navegador o desde favoritos: 350

• A través del buscador Google: 282

• Desde Netvibes: 83

• A través del enlace de Aula21.net: 63

• Desde www2.blogger.com: 53

• Por Google (referal): 26

4º Si tenemos en cuenta el origen geográfico, nos da los siguientes resultados de visitas: Spain 900, México 39, Argentina 36, Chile 36, Venezuela 29, United Estates 19, China 17, Colombia 17, Perú 17, France 8, Uruguay 6, United Kingdom 6, Italy 5, Bolivia 5, Puerto Rico 5, Germany 4. El resto son países con menos de 3.

5º Desglose de las visitas por comunidades: País Vasco 576, Madrid 80, Andalucía 43, Cataluña 52, Galicia 25, C. Valenciana 19, Cast.y León 15, Canarias 13, Cast. La Mancha 11, Navarra 8. El resto de las comunidades menos de 8.

6º Los post más leídos (hay que tener en cuenta que sólo se refleja cuando se ha pinchado sobre un post concreto):

• Tarea 5ª - Poner un vídeo en el blog 119 ( desde el buscador de Google: 64).

• Tarea 7ª - Picasa WEB Album 97 (desde le buscador de Google: 69).
  

• Tipos de blogs educativos 50 (desde el buscador de Google: 7).

Conclusión: la repercusión va bastante más allá del objetivo específico para el que se diseñó, formar a una docena de profesores en el uso didáctico de los blogs. Nadie puede decir que no es un "CURSO 2.0"

Post relacionados:

Los blogs en la formación en red: aspectos didácticos.(Bitácora del Galeón)

Los blogs en la formación en red (Bitácora del Galeón)

Blogs y formación (Zibereskola)

Aprender y compartir (Aulablog21)

Edgar Dale y el cono de aprendizaje: análisis de un curso de formación (Bitácora del Galeón)

Unai Elorriaga da comienzo a Getxolinguae

El escritor Unai Elorriaga, Premio Nacional de Literatura en la modalidad de Narrativa por su novela SPrako tranbia, da comienzo al Getxolinguae 2007.
Tras el saludo del alcalde, Iñaki Zarraoa, y el discurso inagural del director de Innovación Educativa, Juanjo Agirrezabala, Unai Elorriaga hablando sobre las clases de literatura del futuro (Bihar-etziko literatura eskolak).
En su narración-reflexión, cuenta sus experiencias en las clases recibidas en el Instituto de Getxo, apuntando algunas ideas sobre como trabajar la literatura con las nuevas generaciones.
Puedes ver más fotos del Getxolinguae en Flickr, y seguir el evento a través de la etiqueta Getxolinguae en Technorati.

COLECCIONES DE IMÁGENES

También, como no, encontramos otros usos mas lúdicos para las presentaciones. ¿Quién no ha recibido en su correo una con fotografías, consejos, frases etc. ?. Podemos apropiarnos de esta faceta y aprovecharla para proponer tareas al alumnado donde tengan que buscar información visual y hacer colecciones que puedan ser al mismo tiempo divertidas y didácticas. Un ejemplo con la tabla periódica que me ha encantado hacer:

Taula periodikoari buruzko webhelbide interesgarriak

TUTORIALES DE APRENDIZAJE

En entradas anteriores he comentado usos didácticos de las presentaciones con algunos ejemplos no habituales, como ilustrar salidas de campo o hacer WebQuets. Otra aplicación mas consiste en realizar pequeños tutoriales formativos que no sustituyen a un curso on line, pero que permiten un autoaprendizaje de algunos temas concretos teniendo como referencia informativa Internet. Todas estas aplicaciones tienen una ventaja importante: la de poder incrustarlas en nuestros blogs. La Red está llena de estos tutoriales que, además, pueden ser muy útiles para las pizarras digitales. Un ejemplo de formación del profesorado es el siguiente:




Euskeraz

Violencia de Genero con Elena Duque

Elena Duque, miembro de CREA, y profesora investigadora de la Universidad de Barcelona, habla sobre la violencia de género.
Si quieres ver mas vídeos sobre este tema visita HezkunTB.

Retos del Euskera en Internet

Iratxe Esnaola, ingeniera en informática, nos cuenta en que consiste la iniciativa EH2.0, Euskal Herria 2.0, que prentende situar en el ciber-espacio, la que Anjel Lertxundi denomina "octava provincia". Tras la presentación que Iratxe realizó en la IEB07, nos resumió, en 2 minutos:

• las razones que les han impulsado a poner en marcha EH2.0
• los retos a los que se enfrenta esta "red social"
• las formas de trabajar, agregarse y hacer visible el trabajo que hacemos en euskera

quienes queremos construir, colaborativamente, el nuevo territorio del/en euskera en Internet.

Reproductor portable de Videos

El programa VLC es una aplicación libre, multiplataforma (hay versiones para Windows y Linux) que reproduce multitud de formatos de audio y vídeo, entre otros, AVI codificados en DivX (como los que se pueden descargar de Google Video por ejemplo).
Además hay una versión PORTABLE, que permite reproducir todo tipo de vídeos, sin tener que instalar nada en el ordenador.Esta opción puede venir bien a personas que:

• no disponen de permisos para instalar en su ordenador programas, o
  
• para aquellas que no puedan visualizar en su navegador vídeos como los de Google por ejemplo, que se reproducen en Flash.

La versión portable es de Videolan, y la puedes descargar gratuitamente del servidor de los APS portables, donde también encontrarás otros programas que no necesitan instalación para trabajar con ellos:

• el editor de audio Audacity,
  
• el navegador FireFox,
  
• La suite de ofimática Open Office,
  
• el antivirus Clam Win, etc.

Web 2.0 Elkarrekin: Gipuzkoa va un paso por delante

En Gipuzkoa están avanzando con decisión en la línea que van las nuevas tendencias de Internet: la Web 2.0, una actitud colaborativa en la red (elkarrekin, elkar-lanean).
Un ejemplo de ello es la Jornada celebrada en Miramon, Web 2.0 Hemen, en la que la red social se teje en torno al euskara.
Y otro más, el portal Elkarrekin, que también se apunta a responder a los nuevos retos, incorporando herramientas y servicios que se corresponden con una nueva actitud (participativa) y una forma colaborativa de usar Internet.
Como muestra esta explicación de Koldo Etxebarria en las VI. jornadas de experiencias de Innovación.

Certificación IT-txartela

IT Txartela es un Sistema de Certificación de Competencias básicas en Tecnologías de la Información, que acredita los conocimientos que una persona tiene en la utilización de herramientas informáticas e Internet. Se ha venido expidiendo desde hace tiempo en la Comunidad Autónoma Vasca bajo la gestión del SPRI utilizando los centros KZgunea para los exámenes. Es una certificación europea homologada por el ESI que ya ha comenzado a pedirse en algunas ofertas de empleo

Va a facilitarse la acreditación a los alumnos de secundaria que quieran. La prueba se realizará en los centros docentes que se homologen, de momento uno por cada zona de berritzegune, aunque la concesión compete al ESI. En la página de Euskadi en la sociedad de la información tienes todo lo que es necesario saber sobre el uso y aplicaciones.

Y aquí tienes una demo.

MP3 para aprender lenguas

En el Colegio Pierre Jeliote de Lasseube, Maitena Susperregui utiliza el MP3 para la enseñanza de las lenguas. Antoine Bidegain y Maitena, han expuesto su experiencia en las VI. Jornadas de Proyectos de Innovación de Gipuzkoa.
Antoine es el responsable de "e-savoir" de la ADN64, Agence Departamentale du Numerique. Junto a la profesora Susperregui, han explicado su experiencia de trabajo con un "pequeño aparato" que posibilita cambiar la metodología de trabajo en el aula de idiomas.

Elkarrekin anima al uso educativo de blogs, webquest,...

El servidor Elkarrekin.org, pone a disposición del profesorado de la Comunidad Autónoma un espacio la realización de Webquests, Miniquests, Cazas del tesoro y Weblogs. Estas aplicaciones se podrán encontrar en:

WEBQUEST, MINIQUESTS o CAZAS DEL TESORO en: www.elkarrekin.com/webquest
WEBLOG en: www.elkarrekin.com/blog

Para poder utilizar cualquiera de estas posibilidades, es necesario solicitarlo al equipo de administración de Elkarrekin.org mediante el formulario al que se accede aquí.

Lineas prioritarias para la innovacion educativa

El director de Innvación Educativa del Dpto. de Educación, Juan Jose Aguirrezabala, desgrana las lineas de actuación prioritaria que desde su dirección se van a impulsar en el próximo trienio 2.007-2.010.

Se pueden ver más videos sobre este tema en HezkunTB.

WEBQUEST A MEDIDA

Existen en Internet muy buenas aplicaciones y plantillas para elaborar y publicar WebQuest. Como muestra, la pionera de Antonio Muñoz en Aula 21 o el excelente phpwebquest de Antonio Temprano. Son, sin duda, de mucha utilidad a la hora de facilitarnos el diseño y como espacios de colaboración entre el profesorado. Pero, siguiendo con el uso didáctico de los programas para hacer presentaciones, éstos son también una buena forma de maquetar y realizar nuestra propia WebQuest “a medida” , son muy visuales para el alumnado, fáciles de subir a la Red o llevar al aula en un formato de trasporte y, además, podemos guardarlas para poder actualizarlas cuando queramos. Como muestra esta miniquets sobre los modelos atómicos:




Euskeraz

Mas sobre WebQuest en Ciencias en Zientziaberri

La televisión puede ser algo más que una “caja tonta': un filón para educación científica

La televisión no es sólo "la caja tonta", sino una eficaz herramienta para la educación y la formación. Es por ello que poco a poco se están ganando espacios en las parrillas televisivas para acercar de forma divertida la Ciencia a todos.

En los últimos meses, junto a clásicos como "Redes" (La 2), con Eduardo Punset al frente, han comenzado a emitirse dos nuevas producciones de divulgación científica basadas en la experimentación directa, 'Brainiac', en Cuatro, y 'Leonart', también en La 2.

Algunos de los muchos asuntos tratados en el programa 'Redes' a lo largo de sus once años de emisión han sido la memoria, los homínidos de Atapuerca o la nanotecnología, con entrevistas a los investigadores punteros, para acercar temas científicos de gran relevancia a la audiencia.
Más que un programa de ciencia se trata de un programa de 'filosofía de la ciencia', puesto que no habla sólo de los últimos descubrimientos, sino que además reflexiona acerca "del conocimiento que la ciencia nos da de nosotros mismos". Intentan responder a preguntas como "quiénes somos, qué es lo que nos diferencia del resto de seres vivos, qué nos une a ellos y cómo es realmente el mundo en el que vivimos".

Muy diferente es el enfoque de "Brainiac", un espacio que comenzó a emitirse en abril y que tiene como propósito hacer cambiar de idea a los que opinan que la Ciencia es aburrida. Según explicó a EFE su director y copresentador, Javier Sánchez, la novedad de este programa es intentar "aunar la explicación de elementos de ciencia de forma sencilla en un lenguaje entendible y el entretenimiento" ."Brainiac" pretende responder a preguntas del tipo "qué pasaría si", y ello, "sin perder rigor científico", y con el asesoramiento de diferentes expertos en los experimentos (profesores de universidad, del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA) , etc.) En su primera emisión, explicó Sánchez, los televidentes pudieron observar cómo uno de los colaboradores disparaba a un bidón de gasolina y terminaba con un mito cinematográfico, puesto que, al contrario de lo que sucede en las películas de acción, el recipiente no explotó.'

"Leonart", que se emite en La 2 desde octubre pasado, es un programa dirigido a niños de entre 8 y 13 años, caracterizado por el humor y las manualidades. La directora del programa, Ana Cler, dijo que EFE que lo más original de 'Leonart' es utilizar un 'toque de humor' para divulgar no sólo Ciencia, sino también Arte. Leo, un personaje inspirado en Leonardo Da Vinci, es un joven científico alejado del estereotipo del 'profesor chiflado' que guía a los niños durante los 25 minutos que dura el programa, acompañado de Watson, un androide maniático de la limpieza que completa sus explicaciones. Otros personajes son Donna Lisa, una chica que se encarga de la sección de manualidades, y Sofía Q, un ordenador con mucho temperamento.

Actualmente, el segundo canal de Televisión Española sigue siendo el líder en oferta divulgativa, y desde 1997 se mantiene también en antena "El escarabajo verde', un espacio divulgativo sobre ecología y medio ambiente.

Lineas prioritarias para innovar

Juanjo Agirrezabala, director de Innovación Educativa, ha presentadado en las VI. Jornadas de experiencias innovadoras de Gipuzkoa, las lineas prioritarias para el periodo 2007-2010.
Se pueden ver más vídeos sobre estas jornadas en HezkuTB.

Premio "BANDERA VERDE"

Una vez más el centro Serantes de Santurtzi, recibe el reconocimiento de su larga trayectoria en la labor educacional en el campo del medio ambiente y el desarrollo sostenible. En esta ocasión Serantes Eskola de Santurtzi ha recibido La Bandera Verde, un galardón que ofrece ADEAC la rama española de Fee (Fundation for Environmental Education), como asociación para la educación ambiental. Desde Madrid se desplazaron dos representantes de esta asociación para hacer entrega de la bandera verde de "ecoescuelas" en un emotivo acto que celebramos con todos los chavales de la escuela. Antes del acto, nuestros visitantes pudieron ver una muestra de distintas realizaciones enmarcadas en nuestro proyecto medioambiental.



Vía "Aprendizaje" (Blog del seminario TIC de los centros del B03) Agustín.

Inaguracion de las Jornadas de Innovaccion

El director de Innovación Educativa, Juan Jose Agirrezabala, ha dado comienzo a las VI jornadas de proyectos de innovación de Gipuzkoa.
Se pueden ver más intervenciones sobre este tema en el blog HezkunTB, con la etiqueta berriztapena, así como seguir el desarrollo de las jornadas en el Blog de Elkarrekin.

Innovacion en Gipuzkoa

Los dias 3 y 4 de Mayo se celebran las VI. Jornadas de Proyectos de Innovación de Gipuzkoa.
La directora del Berritzegune de Ordizia, Pilare Mujika nos cuenta los objetivos que persiguen, en estos dos dias en los que las experiencias de los centros adquieren gran peso en el programa. Se pueden ver más vídeos sobre este tema en el blog HezkunTB.

Hacia una pedagogía de la pregunta

En el marco del homenaje a Freire quiero destacar una de sus celebres frases:

“Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho”

En esa frase se resume una idea esencial. Desde el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, un objetivo prioritario es que los estudiantes utilicen con eficacia sus conocimientos y habilidades en la resolución de situaciones problemáticas. En este proceso de resolución, diferentes investigaciones educativas recomiendan fomentar el planteamiento de preguntas por parte del estudiante. Es a partir de la didáctica de resolución de preguntas problema en el aula como se puede conceptualizar y fortalalecer lel aprendizaje de las Ciencias experimentales en los estudiantes.

Paulo Freire tiene buena imagen

En el día de su décimo aniversario, Paulo Freire tiene una buena imagen.
Entre educadores y pedagogos siempre la ha tenido este comprometido luchador. Pero hoy, el día de su aniversario, hemos puesto una pequeña imagen que pueda identificar los post de todo el que quiera hacer aportaciones en la blogosfera.
Es una especie de logo-tipo, basado en el retrato-caritatura de André Koehne, realizado en el 2006; está albergada en Flickr, y es muy fácil integrarla en cualquier página web o blog:
Solo hace falta:

• conocer la dirección completa, que es esta: http://farm1.static.flickr.com/167/480932802_56633d11ae_o.jpg
• ponerla en el recuadro de insertar imagen que aparece al pulsar la foto en el editor de post
• aceptar el dialogo al finalizar de subir la foto.

también puede descargarse al ordenador local, si se quiere, y subirla al servidor correspondiente, para tenerla disponible en cualquier momento.
Anímate a escribir algo sobre Freire y etiquétalo con paulofreire y pedacritic para que lo encontremos tod@s fácilmente!

CUADERNOS DE CAMPO VIRTUALES

Los programas para hacer presentaciones combinan de manera eficaz elementos didácticos multimedia tales como letra impresa, fotografía, vídeo y sonido. Por eso son muy útiles para llevar al aula contenidos y secuencias didácticas de forma visual o para que el alumnado presente un trabajo en clase. Personalmente, a mi me están dando mucho juego en otras tres aplicaciones:

-Como cuadernos de campo electrónicos
-Realizar WebQuest o miniquets
-Hacer pequeños cursos de autoaprendizaje

En esta ocasión voy a comentar la primera. En una presentación podemos tener registrados los datos y paradas que hacemos en una salida o recorrido didáctico en forma del tradicional “cuaderno de campo” pero en su formato electrónico: Mapas, fotografías, pequeños vídeos, información escrita, enlaces web...Además de las ventajas de este formato (almacenaje de forma sencilla, posibilidad de ampliación...) , los podemos usar en clase o intercambiarlos entre los profes colgándolas de forma gratuita en cualquiera de las aplicaciones Web 2.0 que existen.

En todos los centros se hacen salidas de este tipo, donde se tratan aspectos naturales, sociales, paisajísticos, ecológicos, artísticos... y es una pena que no se conozca ni se comparta el trabajo de tantos y tantas profesoras. Esta puede ser una buena forma de hacerlo. Como muestra aquÍ tenéis el recorrido que hicimos la semana pasada por el Serantes dentro del curso que está impartiendo Mikel Reguero en el Berritzegune de Abando.