No es malo, más bien necesario que unos límites horarios garanticen la presencia de cada una dentro de los límites que marca la legislación vigente. Sin embargo, se debería caminar hacia planteamientos más integradores: marcos no exclusivos, que permitan que recursos de las otras dos lenguas se integren con la que cumple la función vehicular. Esto nos llevaría a a depurar los elementos multilingüistas que imperan; que nadie se moleste, las excepciones forman parte de la regla.
Eskola 2.0 podría ajustarse como anillo al dedo en una sistema en el que predomina el euskera como lengua vehicular, porque dentro del espacio de conocimiento social que es hoy Internet son ineludibles el castellano y el inglés (tercer y primer idioma en la RED), a la vez que se impulsa al euskera como lengua de comunicación y producción en un espacio global. Por ello mismo, "la invasión de lenguas" no sólo es inevitable, sino que coloca al euskera en el lugar donde su presencia facilita un impulso colectivo, en una sinergia de la que sale beneficiado. Ya es agua pasada la web de los websmaster, a principios de siglo comenzó el impulso colaborativo, los contenidos los crean y organizan los propios usuarios. El resultado final del despliegue de estas dos iniciativas del Departamento de Educación, si se realiza en la dirección correcta, debería aumentar significativamente la presencia social del euskera en esta misma década: las lenguas crecen cuando se alían, se comunican e intercambian conocimiento entre ellas.
La inmersión en la red social de lectura y escritura es lo que da sentido a las siglas 2.0, la pretensión de prescindir de Internet con un afán de proteccionista sustituyéndolo por una mochila de ODEs es como confiar a cápsulas de vitaminas la mejora de la salud. Nadie niega la utilidad puntual de estos materiales, siempre que se privilegie el procesamiento de la información para construir el propio conocimiento (así se entiende aprender a aprender). En términos pedagógicos, no se primen contenidos cerrados y finales frente al constructivismo.
Si tuviera que apostar por algo, sería por planificar el caos: incorporar las aula de experimentación trilingüe a la iniciativa Eskola 2.0.
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Otsailan gaude eta, ohituratu gauden bezala, Sestaoko Berritzeguneko Jardunaldiak heltzen zaizkigu. 22-26tarteko astean ospatzen dira eta matrikula egiteko epea irekita dago dagokion tokian: 
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